Воспитатель сидит на ковре, над ним макет «Космоса». Воспитатель с помощью проблемных вопросов, привлекает к себе детей. Дети вместе с детьми рассматривают макет «Космоса».

Воспитатель: Что это такое?

Дети: Планеты.

Педагог вместе с детьми называют планеты и их орбиты по счёту.

Воспитатель: Какая планета третья по счёту? Первая? Девятая? (ответы детей) .

Воспитатель: Чем является Луна? (ответы детей) .

Воспитатель: Предлагаю Вам отгадать кроссворд (дети отгадывают кроссворд). Молодцы! Отгадали.

Воспитатель: Что такое вселенная? (ответы детей) .

Воспитатель: А вы хотели бы побывать в космосе (ответы детей) .

Воспитатель: Я предлагаю отправиться в путешествие.

Воспитатель: На чём будем путешествовать? (ответы детей)

Воспитатель: Ну, всё, мы готовы можно в путь. Полетели!

Педагог задаёт проблемный вопрос «На чём мы полетим? » - ответы детей. Дети строят летающую тарелку.

Воспитатель: А теперь занимайте места, начинаем обратный отсчёт: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 Старт! (звучит музыка)

Воспитатель: Как вы думаете, что испытывают космонавты при взлёте?

(ответы детей) .

Воспитатель: Давайте мы с вами расслабимся, чтобы было легче переносить перегрузку, можете закрыть глаза (релаксация под музыку) .

Воспитатель: Вот мы и в открытом космосе. Сделаем посадку на луну. Посадка прошла успешно, готовимся к выходу в открытый космос.

Воспитатель: Что нам для этого нужно? (ответы детей) .

Воспитатель: Одеваем скафандры (имитационные движения, выходим.

Воспитатель: Я предлагаю поиграть в игру «Космонавты»

Ждут нас быстрые ракеты

для прогулок по планетам,

на какую захотим,

на такую полетим,

Но в игре один секрет

Опоздавшим места нет.

Воспитатель: Почему растения и животные не могут жить без солнца? (ответы детей) .

Воспитатель: Давайте вспомним наш опыт, который мы проводили с цветком. В какие места мы его ставили? Что с ним произошло и почему? (ответы детей) .

Воспитатель: Что нам даёт солнце? (ответы детей) .

Воспитатель: Занимайте свои места в нашем космическом корабле – летим домой. Посмотрите, какая красивая наша планета. Что это за голубые пятна на ней?

(ответы детей) .

Воспитатель: Что обозначено коричневым цветом? (ответы детей) .

Воспитатель: А что зелёным цветом? (ответы детей) .

Стихотворение о Земле: Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц, скликая перелётных.

Лишь одной на ней цветут

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо

Береги свою планету –

Ведь другой похожей нет!

Воспитатель: Мы и вернулись домой, на Землю.

Воспитатель: Теперь вы можете проявить своё творчество и сделать работу на тему «Космос». Всё, что находится на столах вы можете использовать в своей работе. Дети под музыку группы «Зодиак» выполняют рисунки.

Рефлексия:

-Что вам больше всего понравилось?

-Что вызвало затруднение?

-Что было трудно?

-Почему?

Воспитатель: Мне тоже понравилось наше путешествие. Спасибо вам за помощь.